Manggagielatvuohta

2. Kartlegging av skolens/klassens språkmiljø

Når skolen skal fremme elevenes samiskspråklige kompetanse er det nødvendig å få et helhetlig bilde av språkmiljøet og elevgruppas språkkunnskaper. Da kan man planlegge språkarbeidet utifra språksituasjonen og elevgruppas kunnskaper. Ved å gjennomføre en kartlegging på språksituasjonen kan man tilpasse de språklige aktivitetene i forhold til kartleggingens resultat.

Da kan passe å tenke på dette:

  • Hvordan er det samiske språkets stilling på vår arbeidsplass og i vårt nærmiljø?
    • Hvordan bør de ansattes språksituasjon være?
  • Hvordan blir samisk språk brukt i hverdagen i vår institusjon? I hele skolen? I klasserommet?
  • Hvilke språkplaner, språkprinsipper og arbeidsmåter har vi i dag?

Hvilke ønsker har hjemmene? Hvilke ønsker er det for hele skolen? Har vi samtaler i skolen, med hjemmene og medelevene om våre mål? Skolen bør ha mål for språkarbeidet i henhold til læreplanene - hvordan skal vi jobbe for å oppnå språkmålene?

 

Formålet med pakken er at dere : 

  • får oversikt og bevissthet om språksituasjonen i lokalsamfunnet og i skolen.
  • får oversikt over språkkompetansen hos elever/ansatte/hjemmet.
  • avklarer hvordan dere ønsker at den samiskspråklige situasjonen skal være ved deres institusjon eller klasse.
  • avklarer hvilken språkkompetanse og språkvalg dere ønsker at elevene skal ha

Språkartlegging i skolen

0 min
Kartlegging av skolens språkmiljø
Kártenskovvi: Gielladili kárten