Skolens samiskspråklige tilbud
Samiskopplæringen i Saepmie i dag gis etter to sterke språkopplæringsmodeller, befestningsmodellen og tilegnelsesmodellen, eller etter en svak modell, dryppmodellen.
Faggruppa (Rapporten sterke språkmodeller, s. 16) poengterer sterkt at:
"Overalt i Sápmi skal det systematisk brukes bestemte begreper og betegnelser om språkmiljøer som er tilrettelagt for barn. Begrepene skal være klare og innlysende, slik at enhver kan forstå hvilken gruppe og hvilke tilbud det er snakk om. Dette er viktig spesielt i forhold til foreldrene: de skal kunne velge barnets oppvekst og undervisningsmiljø med god forståelse av hvilke språklige resultater man kan forvente for sine barn i de forskjellige tilbudene. Dette er også viktig for de som tilrettelegger og forvalter barnehagetilbudene og undervisningen."
Etter at dere har arbeidet med pakkene 1 og 2 (og pakken til eiere og ledelse) så har dere kartlagt elevers og ansatte språkmiljø og hvilke språkopplæringsmodeller dere gir opplæring etter. Neste skritt blir å tydeliggjøre tilbudet, slik at alle det angår vet hvilke resultater av opplæringa de kan forvente.
Dere kan bruke tabellen og radardiagrammet nedenfor som en ressurs når dere viser foreldre og familie hvilke språkopplæringsmodeller dere bruker. Det er viktig at dere viser foreldrene hva som er likheter og forskjeller mellom språkopplæringsmodellene. Da er det lettere for dem å velge språkopplæringsmodell for sitt barn. Radardiagrammet viser likheter og forskjeller med bakgrunn i kriteriene som avgjør om en språkopplæringsmodell er sterk eller svak. En delvis språkbadsmodell (tilegnelsesmodellen med minimum 50% input), vil ligge i området mellom dryppmodellen og tilegnelsesmodellen i radardiagrammet.
Radardiagram som sammenligner tre språkopplæringsmodeller. Illustrasjon: Gunnlaug Ballovarre
Språkbakgrunn - Har eleven samisk eller norsk som hjemmespråk?
Språkets stilling i skolen/klasserommet - Er samisk eller norsk kommunikasjons- og opplæringsspråk? Hvem har hovedansvaret for det samiske språktilbudet i skolen?
Samfunnsmål - Klart språkpolitisk mål å styrke samisk og øke antall samiskspråklige.
Varighet - Regelmessig samiskspråklig tilbud fra barnehage til og med grunnskole og videregående skole.
Språkpraksis - Er det bevissthet rundt språkpraksis og vurdering av elevenes samiskspråklige utvikling?
Språklig resultat - Er elevene samisktalende eller har de blitt samisktalende? Har de fått utviklet et aldersadekvat samisk språk?
Skolens tilbud
Her ligger en lenke til tabellen som gir en oversikt over språkmodeller som brukes i Saepmie. Skolen opplyser om hvilke opplæringsmodell dere driver opplæring etter i dag, og evt. om dere arbeider for å utvikle og inkludere flere opplæringsmodeller.