Det har lenge vært forsket på hvordan ulike måter å gi opplæring i minoritetsspråk fører til ulike resultater. I tilknytning til dette er det også forsket på hva man kan gjøre for at barn får en best mulig språkkompetanse i minoritetsspråket, på en mest mulig effektiv måte. Denne forskningen har foregått i ulike deler av verden, og har resultert i gode modeller for hvordan språkopplæring gjøres best mulig.
Sametinget publiserte rapporten Sterke språkmodeller (2022) som beskriver hvordan sterke språkmodeller er tilpasset en samisk kontekst. Bakgrunnen for arbeidet er at et stort antall samiske barn ikke blir produktivt samiskspråklig i dagens opplæringssystem. Dette kommer av at mange barnehager følger dryppmodellen - som er en svak modell. Den lærer du mer om i økten Sterke og svake språkmodeller i Sápmi.
Pakkens innhold
I øktene nedenfor presenterer en oversikt over svake og sterke språkmodeller, med de tre modellene som brukes i Sápmi: dryppmodellen, befestningsmodellen og tilegnelsesmodellen. Det blir egne økter om det faglige grunnlaget for språkmodellene, og hvorfor vi trenger dem.
Kilde:
Pasanen, Annika, Baal, Berit Anne Bals, Mikkelsen, Inga Lill, Päiviö, Ánne-Marge (2022): Sterke språkmodeller, Sametinget. https://sametinget.no/aktuelt/rapport-om-sterke-sprakmodeller.21386.aspx
Bilde: Árvu